实验教学定位综述

学校结合学科专业设置的实际情况和特点，将实验教学定位为：以外语教学为背景，立足对外传播和国际传播人才的培养，致力于在教学实践中培养学生“实践能力、创新精神、综合素养”的实践教学理念，在教学模式上积极创新，形成了“课程体系、创新实践、平台扩展”三位一体的教学模式，统筹协调理论教学与实践教学，完善实践课程体系，注重学生创新实践活动，并为学生搭建进一步施展才能的扩展平台，提升学生的综合培养质量。

目前，我校传播技能综合实验中心包括：新闻摄影实验室、影像综合实验室、传播业务实验室、艺术设计实验室。这些实验室面向全校，为教学提供良好的教学环境。围绕培养“自主学习能力”、
以学生的亲身实验和实践参与为中心教学理念，各类实验室不仅为教学空间的拓展、教学手段的改进提供了平台，促使学生有更多的机会通过实践和实训内化知识为能力，使学生的创新精神和人文内涵在实践教学环节得到提升。同时，也给予了学生控制和管理自己学习的权利，教师的主要任务则是设计学习情境、引导启发学生进行学习。

我校在对实验教学合理定位的基础上，建立了从实验教学大纲到课程设置完整的实验教学体系，对实验教学与理论教学进行统筹协调﹑适当安排。实验教学中心在完成教学计划和教学大纲规定教学任务的基础上，鼓励教师不断更新实验内容，努力从提高学生的理论知识水平和实践、创新能力着眼，进行实验设计；同时，通过教改立项研究，不断探索更新实验教学内容，改革实验教学方法的新途径，提高教学质量。这既保证了实验教学的基础性、选择性,又保证了创新性、综合性。