语言表达实训  课程实验教学大纲

课程名称

语言表达实训

课程编号

050419206

面对专业

播音与主持艺术专业

开课学期

第2学期

总学时

64课时

学分

4

实验学时

32学时

实验指导书(书名、作者、出版社、出版时间及版别)

《实用播音教程 语言表达》 付程

中国传媒大学出版社 2005年

编写大纲教研室/实验室

播音教研室

主笔

卢科键

一、 实验的性质、教学目的与要求：

《语言表达实训》是播音专业的核心基础课，通过教师的教学与实践，让学生在有声语言表达上有深层次的理解。该课程着实通过理论梳理对语言表达进行全面的阐释。结合不同章节，不同的稿件训练让学生在实际的语言功底上有所加深，在《语音发声》课程的基础上进行提升。从而规范学生的语言习惯，使得学生的语音面貌与语言表达能力有较大程度的提高，为高年级的相关课程打下深层次学习基础。

二、 主要仪器设备及其型号

1、 雅马哈JVS373调音台

2、 索尼话筒7830

3、 漫步者音箱420

4、 华硕电脑C5000

5、 120话筒支架

6、 Jvc声音音频数据线

三、 考核方式

每月定期布置一次课外作业，并汇总进入平时成绩。

1．课堂出勤、平时作业占总成绩的50%

2．期末命题考试成绩占总成绩的50%

四、实验项目与内容提要

序号

实验项目名称

内容提要

学时

分配

每组人数

主要仪器及配套数

授课实验室

1

稿件的“情景再现”方式训练

分组录音在稿件中寻找“情景再现”的意义

6

15

录音设备1套

录音室

2

稿件的“内在语”表达训练

分析“内在语”录音后进行对比

6

15

录音设备1套

录音室

3

稿件的“对象感”表达训练

针对稿件中就“对象感”进行分析训练

6

15

录音设备1套

录音室

4

稿件的“停连重音”表达训练

针对稿件中停连重音的意义，进行训练。

6

15

录音设备1套

录音室

5

稿件的“语气节奏”表达训练

着重指导新闻播报中，语气与稿件内容的结合。

8

15

录音设备1套

录音室

五、有关说明：（主要填写对本课程实验教学建议，如：教材及教学参考书的选用、先修课程、教学组织方式、教学手段、项目更新、改革等。）

该课程着实通过理论梳理对语言表达进行全面的阐释。结合不同章节，不同的稿件训练让学生在实际的语言功底上有所加深，在《语音发声》课程的基础上进行提升。

实验方式：

1、每位学生逐一在播音室练习实践，为使学生有充足的时间进行实验和揣摩，每次安排实验课程为2学时。

2、通过分组或者教师的安排，每次实验课学生进行滚动式的播音训练（根据学号逐一上镜实做，教师点评逐一点评。做到让每此实验课每位学生有两次上镜的机会）。

3、大纲列出的实验项目，是每次课程的训练内容。在进行实验项目和内容时，应注意加强基本技能的训练，同时，在内容安排有一定扩展。

4、以综合性实验项目为主体，以利于提高学生的综合性实验能力；开设一定数量的设计性实验，使学生在实验方法的考虑、实验过程的选择、实验结果的确定等方面受到良好的训练。

基本要求：

l 学生做好实验前的备稿准备，逐一进行播音实训。

l 在实验过程中结合理论课程，将不同类型的稿件进行充分结合，达到双管齐下的作用。

l 认真完成每次规定的实验任务，撰写规范的实验报告。